教学质量考核制度5篇
在不断发展的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有合理性和合法性，它能规范员工行为，营造良好的工作学习环境。下面是小编整理的教学质量考核制度，仅供参考，希望对你有所帮助。
教学质量考核制度篇1
1、教导处要求语文（包括练习册）一课一改，作文一单元一篇，一学期达到八篇，三批齐全。数学（包括练习册）一个练习一改。科学、品社自己设计练习题，要求一课一改。美术一课一改。
2、教导处每周对教师的.批改进行一次检查，根据检查情况给出优、良、中、差四个等级，根据等级在期末考核中计入考核，标准为：每次均优者，该项得满分5分，良等按每次1分进行扣减。中等按每次2分进行扣减。差等按每次3分进行扣减。
具体批改细则为：
（1）作业量要适当。不滥用教辅资料。0.1分
（2）适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的要求，参照作业分层表。0.1分
（3）批改要及时，作业每练一批。0.1分
（4）对学生作业的书写要求明确，教师能按要求及时再度批改，辅导学生及时订正。0.1分
（5）有错批、漏批。0.1分
教学质量考核制度篇2
本细则由项目积分与现金量化两部分组成，各学校负责对本校教师的有关工作进行考核，并提供第一手资料备校长室复核及对其余项目进行考核。学期末，中心小学考核领导小组对全镇教师进行综合考核，作为评估教师实绩的依据，并根据灌教发（20__）3号和（20__）32号以及灌人社发（20__）41号和62号等有关文件，将教师工作考核与奖励性绩效工资挂钩。
第一部分第一线教职工考核有关指标的具体说明
一、项目积分
（一）工作量（50分）
1．任课（满分40分）：完成额定工作量的得满分，否则按比例扣分。
2．定班护导（满分10分）：按时到岗到位履行职责的得满分，迟到、早退及失职的扣0.5分/次，旷职的扣1分/次。
（二）教学技能（30分）
1．教学业务竞赛（满分10分）：参加各级教研系统组织的教学业务竞赛的基础分为：省级及以上4分，市级3分，县级2分（倒数后5名的不得分），镇级1分。如获奖则累加，省级及以上满分，市级一二三等奖分别为8、6、4分。县级一二三等奖分别为6、4、2分。镇级一二三等奖分别为3、2、1分。（同一活动以最高奖次计算；以上如不评奖次，则以名次计算，前三名为一等奖，四到六名为二等奖，七到十名为三等奖，以文件通报公布为准。）
2．其它活动竞赛（满分10分）：参加教育系统组织的如演讲、歌咏等各级各类竞赛，基础分为：镇级0.5分，县级1分（倒数后5名的不得分），市级（含以上）2分。如获奖则累加，镇级一二等奖分别加1、0.5分，县级一二等奖分别加2、1分，市级一二三等奖分别加4、3、2分，省级一二三等奖分别加8、6、4分。
3．读书等业务进修（满分10分）：在读书活动中承担讲学等任务每次得1分，参加各级各类组织的读书活动，按时完成读书任务并取得较好效果的每次得1分（网络读书辅导学生获奖的再加1分/生）。在镇组织的读书考试中，前三分之一的得2分，及格的得1分，不及格的不得分。在县级组织的考试中处于前五分之一的加5分，中数以上的加2分，后五分之一的扣2分。按要求写读书笔记、博客或主题帖，每少1篇扣1分。积极参加业务进修，公共科学习、自学考试、专题培训等，按时完成学业且成绩合格的每结业一项得1分（不含学历进修）。
（三）教学工作（140分）
1．课堂教学（满分10分）：所有学科都必须有书面备课笔记或教学建议案，上课前应当认真做好准备工作，包括钻研教材、书写教案、修改教学建议案、教具准备、候课、作业设计等；教学中使用普通话，面向全体学生，帮助学生建立良好的学习习惯。检查中发现违规行为，有一处扣1分，按项累计，扣分不保底。
2．作业（满分20分）：教师布置作业，杜绝重复机械，也不允许把资料中的题目直接翻印下来让学生做。所有作业做后一定要及时认真批改，及时反馈。发现一次违规扣2分，扣分不保底。
3．教学资料（满分10分）：所有教学资料都应当留存作为集体或个人教学业务档案。考核时根据情况进行综合评估，分A、B、C三档，分别得10、8、6分。多次考核的计平均分。上课后要坚持反思，语文、数学、英语学科完成教学建议案上的教后记，少一次扣0.5分，扣分不保底。
4．教学实绩（满分100分）：校长室对相关学科组织调研考试。①语文、数学、英语学科根据班级数分为A、B、C三档，分别计100、90、80分，同档内按比例得分；低于镇同学科最高分40分或低于镇均分20分其中任意一个指标的，此项得分再折半(中途转接的班级查看基础可据实考核)。②常技科根据书面考核成绩、参加各级竞赛活动、技能测试及校长室平时考查等，可分为A、B、C、D、E、F六档（原则上分五档考核），分别计100、90、80、70、60、50分，可书面考核的参照语数英学科直接考核分档；参加县级学科竞赛，与镇级考核的五档对应计分；音乐、体育、美术、信息及劳技等综合实践进行相关技能测试与达标考核，分档折算计分；另外，校长室与各校及教务处等部门定期与不定期地对相关学科进行考查，期末综合亮分；以上相关各项累计总评后得到个人教学实绩（县级学科竞赛中在A类的，总评成绩可以再进一档直至满分；倒数后三名的考核后再降一档）。
（四）守纪（80分）
1．会议（满分10分）：按时参加镇、县各级各类会议，严格遵守会议纪律，手机静音、不随意讲话、不随意走动、认真记录得满分，违规一次扣0.5分。旷职半天扣3分，请假扣1分，迟到或早退一次扣1分，此项扣分不保底。奖惩另计。
2．值班（满分10分）：按时到岗，做好应做的工作得满分，旷职每次扣1分，发生责任事故的全部扣完，且按有关制度另行处罚。此项扣分不保底。
3．出勤（满分50分）：满勤得满分。迟到或早退每次扣0.5分（提前请假说明情况的扣0.2分），同时，每满6次迟到或早退另算一天事假，加扣2分。病假（住院治疗且出具医院证明除外）每天扣0.2分，事假（法定假除外）每天扣1分。旷职每半天扣3分。无论哪种假期，必须主动调好课务，否则，旷课的每节扣2分。请假、旷职与旷课的扣分要累加。此项扣分不保底。
4．教研活动：校级、镇级、县级及以上活动分别考核，按活动内容累加，上不封顶。
（1）校内教研活动（满分10分）：具体细则由各校及教务处制定与考核。
（2）镇级活动（上不封顶下不保底）：学习观摩、教学研讨、质量调研等，参加一次得1分，不参加的（含请假）不得分，旷职的扣1分（非全体教师都参与的活动只扣分不加分）。研讨活动中围绕主题内容按时完成相关任务的再得1分，开一次讲座或公开课得2分，会议上作经验交流的得1分。
（3）县级活动（上不封顶下不保底）：县教学视导及综合评估时，工作出色被书面通报表扬的（含教师、学科组长、教务主任等）加4分，工作失误被书面通报批评的（含教师、学科组长、教务主任等）扣2分，教师主动承担开课任务及教研活动主讲任务的加2分，被动点到开课的原则上不加分，若效果较好被评定为优秀的加1分。参加县级活动（含以上）因违纪被电子或纸质书面通报批评的扣3分/次。
（五）团队（10分）
1.团队精神与集体观念（满分5分）：经师生及学校领导无记名评定，得分高于一定标准的得满分，低于标准的不得分。工作或集体活动中，明显不关心集体行为直接扣1—3分。
2．四条禁令（5分）：违反禁令的任一条，每次扣1分，并按相关制度处罚。从事或组织有偿家教及开办收费辅导班等，此项不得分。没有违规的得满分。
（六）其它（20分）
1．班主任工作：根据县考核方案，班主任工作考核另外制定详细考核方案。
2．师表形象（满分10分）：注重个人修养，做一个情操高尚的人。衣着得体，打扮适宜，语言、举止文明，遵守社会公德，不以非法方式表达诉求，任何有损教师形象的行为视情况扣2—4分，本项不封顶，不够则从总分中扣除。
3．完成学校布置工作（满分10分）：任何教职工都有义务完成有关学校集体的.事情。所有教师都要及时高质量完成学校安排的工作。不服从安排或不能按时高质量完成的，视情况每次扣1—2分，造成较大影响的扣5分，本项分扣完则从总分中扣除。任何有关此项的扣分都需学校领导签字证实并报经校长同意。
4、其它在本方案中未涉及的工作，如需要考核，则由中心小学行政会研究决定考核方法再进行考核，考核分数从本方案中增减。
二、现金量化
1.任一、六年级（班额达省定标准45人）课务的语文、数学、英语教师每学年补贴300元/人，学额不足的补贴减半。
2.镇调研考试中班级均分高于镇均分的奖励50元/分，低于镇均分2分以下的罚款10元/分。学科成绩年级第一名的保底200元，第二名的保底150元，偏向高值。
3.主持研究省、市、县级立项课题并认真做好研究工作，分别得120、90、60元，有相关成果的省市县级获奖的分别再加120、90、60元，公开发表的加倍；课题成功结题的再加60元。
4.在教育系统组织的教学论文、教学设计等评比中获奖，按篇计算，县级一、二、三等奖分别得60、30、20元，市级一、二、三等奖分别得120、60、30元，省级（含以上）一、二、三等奖分别得150、90、60元；省教海探航、省师陶杯、市五四杯获奖的加倍，一等奖视同期刊发表；发表论文（必须是教育局认可的报刊杂志），市级得120元，省级180分，核心期刊300元。
5．宣传报道（正面宣传学校教育教学工作的文章与信息）：灌南在线、《灌南时讯》采用的教育宣传信息，每条30元；灌南教育网每条15元；连云港教育网每条30元；市教育局《教育简报》每条60元；市教育局《教育信息》每条150元；《苍梧晚报》、《连云港日报》每条60、90元；省教育厅网站、《江苏教育报》、《江苏教育》、《中国教育报》、《人民教育》《新华日报》、《人民日报》、《光明日报》、《求是》等信息，每条150元。相应的电视新闻媒体同报刊，一稿多投的取最高级别记。
6.为集体加班且能很好完成任务的，每次得15—30元(一般工作两小时以上半天以内的得15元，超过半天一天以内的得30元，较大工作量的每天另加30元)。公调课5元/节。镇调研考试休息日集体阅卷的，参加人每科次得100元，迟到、早退、违规及失误的少得10元/次（组内失误责任人无法明确的，每人都少得10元/次）。
7．教师参加县级（含以上）各种集体比赛的，辅导教师及参加教师每次得60元（县级倒数后5名的不得），获县一、二等奖的分别累加60、30元。市一、二、三等奖的90、60、30元，省级（及以上）一、二、三等奖120、90、60元。（分工领导及后勤人员除外）
8．学生活动中①辅导学生参加教育系统组织的竞赛活动（即共青团、妇联、报社等除外），学生个人获奖对应的一个教师，获县一、二等奖30、20元，市一、二、三等奖60、30、20元，省级（及以上）一、二、三等奖90、60、30元。②辅导学生参加教育系统组织的团体比赛参照个人奖，发给每个教师加倍的金额。③承担社团活动（限1个教师/每个社团）辅导任务并且每周按时认真开展活动的得60元，活动成果得到有关部门认可的加30—60元。
第二部分教辅、工勤以及其他人员考核说明
1.学校教辅、工勤人员的绩效，根据实际聘任的岗位，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务情况，具体考核内容根据岗位目标确定。教辅人员、工勤人员奖励性绩效工资，按局有关文件精神执行。
2.病假人员、女教职工产假、缓聘人员、办理提前离岗退养、病养人员、借调人员等的考核和工资的发放额度，按局有关文件精神执行。
3.学校教干在履行教学及管理职责的情况下，按局有关文件精神执行。
4.其他未尽事宜参照相关文件执行。
教学质量考核制度篇3
一、考核原则
1、激励性原则 考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则 在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则 考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则 在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献
二、考核内容
我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是20__年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤
1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照20__年月考总分、20__年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
教学质量考核制度篇4
一、考核原则
1、激励性原则
考核工作要有利于促进教育事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻党教育方针，提高教育教学质量。
2、全面性原则
在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则
考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
4、导向性原则
在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。
二、考核内容
考核内容分德、能、勤、绩，工作负荷，班主任工作等方面进行。考核总分100分，附加分40分。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放，评优选先，工作调整的重要依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定比例由成绩从高到低依次排列。
三、考核方法
1、中心小学成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作，考核小组由校长、副校长、教务主任、政教主任、总务主任、少先队辅导员、学科教研组长、远程教育管理教师参加。
2、一般可采取观察、听课、座谈、民意测验与查阅教案、听课记录、学习笔记、学生作业、考卷、会议记录、出勤记载、教研活动等有关资料相结合的方法进行考核。
3、考核工作中要在充分听取学校领导、同行教师、被考核教师本人以及学生和学生家长意见的基础上，给予客观、公正的评价。
教学质量考核制度篇5
“国培计划（2024）”——义务教育骨干教师远程培训项目
（初中英语）考核方案
一、学员考核评价
考核的内容主要针对远程学习阶段中学员的学习情况，由培训学时的完成情况、专题作业的完成情况、在线讨论的参与情况和培训综合表现情况等四个考核项目组成，考核方式采取百分制进行。
考核项目一：培训学时的完成情况（满分50分）
参加培训的学员，完成1学时记1分；完成50学时必修课程的学习，该考核项目得满分50分。鼓励学员主动学习选修课。
考核项目二：专题作业的完成情况（完成作业15分+优秀作业10分=满分25分）参加培训的学员，须按要求完成三项作业内容，即研修日志一篇、专题作业一篇、教学设计一篇，完成一项作业内容记5分。按要求完成全部作业内容且经辅导教师审批合格，该考核项目得15分；鼓励学员提交高质量的作业，辅导教师对学员提交的作业进行审阅，并推荐优秀，提交一份优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加5分，提交两份及以上优秀研修日志/优秀专题作业/优秀教学设计，即加10分，该考核项目得满分25分。
考核项目三：在线讨论的参与情况（有效贴10分+精华帖5分=满分15分）
参加培训的学员，须参与专家/班级辅导教师在论坛组织的研讨与交流活动，提出自己的观点，分享经验。在论坛研讨与交流中发表/回复1个有效帖记0.5分，发表/回复有效帖总数20个，该考核项目得10分；鼓励学员积极参与在线讨论，发表高质量的有效帖，辅导教师对学员发表的有效帖进行审阅，并推荐精华帖，学员每发表精华帖1个，即加0.5分，发表有效帖总数20个以上（含20个）且发表精华帖10个，该考核项目得满分15分。
考核项目四：培训综合表现情况（满分10分）
参加培训的学员，须在规定时间内认真完成每个环节的培训任务；积极参加线上交流和线下研讨，按时参加所有集中辅导答疑活动；按规定认真完成作业；进行学习反思，学以致用。班级辅导教师通过全程跟踪学员参训数据和动作，了解并掌握学员在整个培训过程中的综合表现情况，酌情给分。达到上述全部要求的学员，该考核项目得满分10分。
二、结业证书
四项考核项目的考核成绩总分达到60分的学员，视为远程学习阶段培训成绩合格，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划（2024）”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》结业证书。
四项考核项目的考核成绩总分达80分及80分以上的学员，视为远程学习阶段培训成绩优秀，经评议，将获得由教育部监制、奥鹏远程教育中心颁发的《“国培计划（2024）”—义务教育骨干教师远程培训项目（初中英语）》优秀学员证书。
