【第1句】：小学一至六年级的语文句子和句型（人教版）
人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
【第1句】：知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
【第2句】：扩句和缩句练习。
【第3句】：认识几种常见的修辞手法。
【第4句】：认识并修改常见的病句。
【第5句】：进行句式变换练习。
【第6句】：掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
【第1句】：认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
【第2句】：分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
【第1句】：把字句、被字句、陈述句的互换；
【第2句】：肯定句、双重否定句的互换；
【第3句】：陈述句、反问句、感叹句的互换；
【第4句】：直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【第2句】：小学语文句型转换陈述句改感叹句
人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分一、句子部分【复习要点】【第1句】：知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型.【第2句】：扩句和缩句练习.【第3句】：认识几种常见的修辞手法.【第4句】：认识并修改常见的病句.【第5句】：进行句式变换练习.【第6句】：掌握标点符号的用法.【知识平台】（一）句子及其类型【第1句】：认识什么是句子.句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”.例如：在明亮的教室里认真地学习知识.认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助.【第2句】：分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型.陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号.如：我游览了长城.疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号.如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号.如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号.如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达.表达样式不一样，语言效果也不一样.变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变.常见的有：【第1句】：把字句、被字句、陈述句的互换；【第2句】：肯定句、双重否定句的互换；【第3句】：陈述句、反问句、感叹句的互换；【第4句】：直接引用和转述句互换.【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换.“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型.“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型.“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变.【链接考题】他紧紧地握住了老人的手.（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾.（答案）他把老人的手紧紧地握住了.（把字句）老人的手被他紧紧地握住了.（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情.它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号.【链接考题】他是一个好人.（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号.该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词.（答案）他难道不是一个好人吗？他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力.【链接考题】我必须去图书馆看书.（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等.（答案）我不得不去图书馆看书.四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容.有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思.【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体.”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”.（答案）王亮说，他要像李永那样关心集体.。
【第3句】：15个语文句子转换快快快
小学语文句型转换练习题一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句【第1句】：先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。【第2句】：看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
【第3句】：反问语气词删去“？”变“。”。
练习：【第1句】：我们怎能忘记老师的淳淳教导？【第2句】：那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？__________________________________________________________________【第3句】：这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________【第4句】：这点小事，难道还要妈妈担心吗？【第5句】：大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________。
【第4句】：语文写作的经典句型~~~
时光匆匆，岁月如梭。
当我还在原地等待的时候，你已经在大海的彼岸。
在人生中，如果真的有如果，谁都愿意退回，哪怕是小小的一步，让我们重新选择，重新开始。可人生惟一让人无法选择的就是没有如果~不能后退，只能前行。
一个人走不开，是因为他不想走开；一个人失约，因为他不想赴约，一切借口均属废话，都是用来掩饰不愿牺牲。
别为了烦恼也没有用的事情烦恼，从自己做得到的部分开始。
人生有时会跌荡起伏，有时会峰回路转，唯有朋友才会使你从容面对失败与忧伤。朋友是你人生路上的知音；是拂面的春风是心灵的共鸣；是岁月中永恒的记忆！
不知道你具体的意思，随便写了这些，希望对你有用吧！
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